Servicio de Atención y Orientación Psicopedagógica (S.A.O.P)

 El Servicio de Atención y Orientación Psicopedagógica (S.A.O.P.) es un emprendimiento que se halla hoy ampliamente difundido entre las escuelas y los servicios hospitalarios de la zona sur. Brinda una atención que está orientada a la comunidad. En la actualidad y según la experiencia recogida e información disponible, los niños que demandan atención psicopedagógica gratuita, provienen básicamente de familias de bajos recursos con padres desocupados o subocupados que carecen de los medios económicos para realizar un tratamiento privado o para costearse el traslado a un servicio público.

Un aspecto relevante de los pacientes del servicio reside en la vulnerabilidad sanitaria (controles pediátricos, vacunación, etc.) y los notorios signos observados en muchas consultas, de episodios de violencia familiar.  El entorno de desprotección social en que se encuentran estas familias repercute de manera directa en las competencias que se requieren para un exitoso desempeño en el aprendizaje.

El S.A.O.P. luego de dos años de existencia, es testigo de la creciente demanda de la comunidad y los espacios disponibles resultan cada vez más insuficientes.  La población atendida hasta ahora surge mayoritariamente de los partidos de Lomas de Zamora y Esteban Echeverría aunque llegan, demandas de otros distritos tales como Lanús, La Matanza o Almirante Brown.

El servicio responde a la demanda de atención de aproximadamente 90 establecimientos educativos de su zona de influencia. Un 95 por ciento de estos establecimientos son públicos y carecen de un dispositivo que permita el tratamiento psicopedagógico de sus alumnos con dificultades emocionales o de aprendizaje. Dichas instituciones se dividen entre las que no poseen un equipo de orientación educativo (E.O.E) antes denominado gabinete psicopedagógico, y las que sí lo poseen, pero no cuentan con la posibilidad de realizar diagnósticos y tratamientos, abocándose específicamente a la detección de casos para ser derivados.

Las derivaciones surgen en su mayoría de las escuelas (E.O.E., maestra, directora), y en menor medida, de otro profesional (neurólogo, psicólogo, pediatra, etc.) o de los mismos padres.

Dada la amplia gama de dificultades que afectan a las familias consultantes, el S.A.O.P. ha establecido una categorización que agrupa a las problemáticas a fin de posibilitar una atención especializada por parte de los profesionales y sus respectivos supervisores.

-       Problemas de aprendizaje.

-       Problemas emocionales

-       Problemas neurológicos

-       Problemas del lenguaje

El equipo de admisión tiene una dinámica de trabajo que incluye reuniones semanales para discutir diversas problemáticas teorico-clínicas en el campo de la psicopedagogía, establecer estrategias más eficaces para las posibles derivaciones y la transmisión de las primeras aproximaciones diagnósticas a los psicopedagogos que van a asumir la dirección de los tratamientos, para un seguimiento de los mismos articulado con el primer encuentro.

Cada paso dado en el tratamiento de los casos que se presentan tiene su correspondiente supervisión psicopegagógica. La tarea está a cargo de los supervisores y consiste en la formación teórica y clínica de los psicopedagogos de su módulo y la supervisión personalizada de cada uno de los casos que se toman en tratamiento.

Semanalmente, los psicopedagogos disponen de este espacio en un horario acordado. Según distintos criterios y necesidades, la supervisión puede ser grupal o individual, y en ambas modalidades se halla destinada al seguimiento de la conducción del tratamiento por parte de los psicopedagogos. Los profesionales a cargo de la atención a pacientes realizan su trabajo a cambio de formación teórica de postgrado y supervisión clínica de los casos que atienden.