Habilidades, manejo de herramientas y aprendizaje independiente
    en el manejo de información

El manejo de información requiere desarrollar un conjunto de habilidades que permiten definir la información necesaria, obtenerla y aprovecharla; exige lograr un dominio de las herramientas informáticas para lograr rapidez, reducir el esfuerzo, representar y comunicar la información; y desarrollar un aprendizaje del que se pueda tener control, independientemente del ritmo con que las tecnologías o la información se transforman. A continuación algunos aspectos relacionados con estos tres aspectos.

    Principal
     

    1.- Desarrollo de habilidades en el manejo de información

    2.- Uso y aplicación de las herramientas informáticas

     3. Dominio de las herramientas

     4.- Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. 

     

 

1.1 Habilidad para definir el tema.

  • Delimitar temas de investigación. 

  • Definir el objetivo a lograr con el manejo de la información

  • Precisar  preguntas pertinentes al tema, como guías de exploración y articulación de la información.

  • Anticipar la estructura de información u organización de temas, subtemas, supratemas y temas relacionados.

    • 1.2 Habilidad para identificar y evaluar fuentes de información.  

    • Validez, Pertinencia, Confiabilidad, Relevancia, Actualidad o Vigencia, Referencia de las fuentes

    1.3 Habilidad para determinar los medios a usar en la búsqueda, registro, procesamiento, organización, representación y comunicación de la información.

    • Identificar, reconocer los medios existentes

    • Determinar cuáles son los adecuados según el objetivo de trabajo

    • Mismas variables: tiempo, confiabilidad, actualidad

    1.4 Habilidad para buscar, localizar y obtener información.

    • Contactar  la fuente registrarla y realizar primera exploración

    • Conseguir o accesar la información.

    • Emplear estrategias de búsqueda: 

      • descriptores (palabras claves), operadores booleanos, direcciones.

      • lectura, subrayado, ideas claves, fichas (bibliográficas, de trabajo, de concentración).

    1.5 Habilidad para procesar información  

    • Clarificar cada documento, qué aporta, qué utilidad tiene para mi propuesta, visión del autor acerca del tema.

    • Aspectos claves

    • Ordenar la información de acuerdo con una estructura de proyecto, clasificar,

    • Analizar; identificar ideas claves, cuadros de ideas y sinópticos, resumir, reportes.

    • Leer la información, comparar –validar-

    1.6 Habilidad para representar y presentar la información (Comunicación)  

    • Definir lo estratégico:

      • El destinatario.

      • El objetivo de la información.

      • El Contenido.

      • El medio de presentación: características de acuerdo con destinatario, objetivo y contenido.

    • Definir lo formal 

      • Formato, 

      • Composición, 

      • Estilo, 

      • Tiempos, rito, sincronía. Presentación: citas

     

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      2.- Uso y aplicación de herramientas informáticas

       

      Por herramientas informáticas entendemos el conjunto de instrumentos empleados para manejar información por medio de la computadora como el procesador de texto, la base de datos, graficadores, correo electrónico, hojas de cálculo, buscadores, programas de diseño, presentadores, redes de telecomunicaciones, etc. El uso de estas herramientas, además de un conocimiento de la computadora requiere un conocimiento de las mismas en sus elementos, objetos que manejan y operaciones básicas; para sus aplicaciones se exige reconocer sus lógicas de uso, esquemas de organización  y representación. De esta manera sabremos qué se puede hacer con ellas.

     

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      3.-Dominio de las herramientas

     

    El dominio de las herramientas integra tres aspectos: operaciones, conceptos y habilidades:

     

      3.1 Operaciones

      3.1.1 Identificar y realizar las operaciones básicas

      3.1.2 Primeras operaciones y pasos en la búsqueda de la seguridad personal

       

      3.2 Conceptos

      3.2.1 Identificar y clarificar términos y conceptos relacionados con las operaciones

      3.2.2 Manejo adecuado de términos y conceptos

       

      3.3 Habilidades

      3.3.1 Identificar y operar patrones básicos (gráficos y de acción).

      3.3.2 Reconocer ambientes de trabajo

      3.3.3 Identificar aspectos concretos de las aplicaciones 

      • Componentes generales

      • conjuntos de elementos particulares

      • Posibilidades de aplicación de los recursos informáticos

      • Cómo se modifica mi actividad con el uso de las HI

       

     

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    4.1 Identificación y conciencia de las formas personales de aprendizaje.  

    • Observación constante de los propios procesos: cómo hago las cosas - cómo aprendo

    • Caracterización de las formas personales de aprender: lo que se aprende solo, en relación con otros, observando o realizando formas gráficas, escuchando o repitiendo sonidos, relacionando, resumiendo, haciendo cuadros, practicando.

    • Identificar algunas estrategias personales para ayudar o apoyar el aprendizaje.

    4.2 Vigilancia del proceso de aprendizaje   

    • Monitorear constantemente los conceptos supuestos en cada acción y precisar cómo los entiendo y qué aporta ese concepto a la comprensión general del ítem en cuestión.

    • Identificar avances y aspectos pendientes del aprendizaje.

    • Determinar conflictos y dificultades del aprendizaje.

    • Buscar la foma de superar dificultades y conflictos. Desarrollo de actitudes para el trabajo

    4.3 El trabajo cooperativo en la forma personal de aprender  .   

    • Ver  la  forma en que contribuyen al aprendizaje personal: 

      • La integración del equipo

      • La planeación

      • Definición precisa de roles

      • Ejecución responsable y solidaria del trabajo.

      • Integración y valoración de lo realizado

    • El aprendizaje cooperativo exige de las siguientes operaciones: 

      • La distribución de las tareas

      • Realización, revisión y reflexión sobre el propio trabajo y sus resultados.

      • Puesta en común de resultados, obstáculos y forma de superarlos.Compartir lo aprendido

      • La discusión y evaluación en grupo.

      • Construcción personal de conocimiento y aprendizajes (ponderar lo personal, incorporar lo grupal y  formas de, considerar,  hacer o proceder de otros)

    4.4 Identificar los impactos del uso de la tecnología  

    • Cómo se modifica mi actividad a partir del uso de recursos informáticos.

    • Qué aporta a mi actividad profesional el uso de los recursos informáticos.

    • De qué manera influye en mis formas habituales de trabajo o de interacción con los demás.

    • Qué aspectos de estos resultan ventajosos

     

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    Última actualización: 5/07/2003  –  Resolución recomendada 800 x 600