revista Cord\u00f3n<\/a>; Josefina Pic\u00f3n, docente de la Facultad de Ciencias Sociales. Tres mujeres de la UNLZ nos aportan su mirada en este contexto hist\u00f3rico de ampliaci\u00f3n de derechos y nuevos desaf\u00edos.<\/p>\n <\/p>\n
-\u00bfC\u00f3mo ven la situaci\u00f3n de las mujeres en su campo de desempe\u00f1o?<\/i><\/p>\n
Fernanda Vazquez<\/b>: En la educaci\u00f3n tenemos un papel protag\u00f3nico desde la construcci\u00f3n del sistema educativo argentino y\u00a0en la administraci\u00f3n de justicia la presencia de la mujer cada vez es m\u00e1s amplia. Seg\u00fan estad\u00edsticas de la Oficina de la Mujer de la Corte Suprema de Justicia de la Naci\u00f3n m\u00e1s del 56% son mujeres. En la Universidad, en general, tambi\u00e9n se puede apreciar esta caracter\u00edstica. Las \u00faltimas dos d\u00e9cadas nos muestran el impulso que ha tenido la presencia de la mujer en los \u00e1mbitos p\u00fablicos; y con esto me refiero concretamente al desarrollo profesional, acad\u00e9mico, laboral, cient\u00edfico y pol\u00edtico que caracteriza a esta nueva sociedad.<\/p>\n
Fernanda Berti:<\/b> Mi campo de desempe\u00f1o es la educaci\u00f3n. Es un espacio donde el rol de la mujer fue variando a trav\u00e9s del tiempo, est\u00e1 ocupado principalmente por mujeres y ahora hay muchos varones maestros. Pero siguen siendo la mayor\u00eda mujeres. A trav\u00e9s del tiempo la maestra, adem\u00e1s de ense\u00f1ar y las tareas de cuidado, se fue convirtiendo en una trabajadora de la educaci\u00f3n. Y ser una trabajadora de la educaci\u00f3n implica conocer derechos, pelear por ellos, pelear por los espacios, y diferenciarse de lo que hasta hace un tiempo atr\u00e1s estaba muy ligado a tareas de cuidado.<\/p>\n
Josefina Pic\u00f3n:<\/b> Si bien el ingreso de una Mujer a una facultad da muestras de determinaci\u00f3n, desde el punto de vista de su propio crecimiento, no siempre es as\u00ed. Me ha \u201ctocado\u201d en mi c\u00e1tedra, asistir a alumnas que han vivenciado situaciones de violencia intrafamiliar. Ser\u00eda un poco precipitado hablar desde los extremos (todas v\u00edctimas\/todas empoderadas) pero muy cierto es que d\u00eda a d\u00eda las situaciones de sometimiento y maltrato se visualizan cada vez m\u00e1s. Se informan, se re\u00fanen, debaten acerca de esta problem\u00e1tica, y arriban a conclusiones que las conducen a recuperar una vida en paz, alej\u00e1ndose de la violencia.<\/p>\n
<\/p>\n
-Si bien las mujeres cada vez ocupamos m\u00e1s espacios laborales, en la mayor\u00eda de los \u00e1mbitos parece haber \u201ctechos de cristal\u201d \u00bfSe est\u00e1 avanzando en ese punto?<\/i><\/p>\n
F. V.<\/b> Si bien vemos que existe una amplia participaci\u00f3n de las mujeres en estos \u00e1mbitos, si tomamos el ejemplo del poder judicial, s\u00f3lo el 28% logra acceder a cargos de la magistratura. Lo que demuestra que la presencia de la mujer decrece a medida que se asciende en las escalas jer\u00e1rquicas. Creo que esta situaci\u00f3n se debe a la persistencia de estructuras sociales machistas y prejuiciosas, que consideran que nosotras no podemos asumir las responsabilidades de la familia y del hogar conjuntamente con las responsabilidades laborales y profesionales.\u00a0\u00a0Las mujeres estamos superando estas barreras, rompiendo ese techo de cristal.<\/p>\n
J.P.<\/b> En nuestro Pa\u00eds, la promulgaci\u00f3n de la Ley 27.144 en enero de 2019, m\u00e1s conocida como Ley Micaela, ha dado como resultado que en una gran mayor\u00eda de Instituciones P\u00fablicas y tambi\u00e9n empresas privadas, hayan hecho modificaciones en este aspecto. Los cargos jer\u00e1rquicos son ocupados por personas que acreditan su saber y aptitud, sin importar su sexo, observando que la evaluaci\u00f3n tampoco reviste car\u00e1cter sexista, sino que apuntan a las capacidades para el desenvolvimiento laboral y\/o profesional.<\/p>\n
F.B. <\/b>El campo de la educaci\u00f3n, en algunos aspectos, fue privilegiado, porque al ser un espacio formado mayoritariamente por trabajadoras mujeres, los espacios de conducci\u00f3n tambi\u00e9n fueron ocupados por mujeres: inspectoras, directoras, quienes conducen las escuelas, distritos o regiones. Un espacio conformado hist\u00f3ricamente por mujeres, hizo que los hombres que se sumaron despu\u00e9s de manera igualitaria.<\/p>\n
<\/p>\n
Estereotipos que se rompen<\/b><\/p>\n
Las entrevistadas coinciden en que los roles de g\u00e9nero ya no est\u00e1n tan marcados. \u201cNo s\u00f3lo se visualizan Mujeres trabajando o estudiando en lugares \u2018t\u00edpicamente masculinos\u2019, sino que tambi\u00e9n varones van ocupando roles cuyo \u00e1mbito circundaba alrededor de las Mujeres\u201d, sostiene Pic\u00f3n.<\/p>\n
\u201cNo tengo dudas que en la actualidad nos estamos apartando de la atribuci\u00f3n de roles a determinados g\u00e9neros. Esto se visualiza en forma m\u00e1s clara en las nuevas generaciones, que no se encuentran enmarcadas con la cultura patriarcal\u201d, reflexiona Vazquez.<\/p>\n
Berti comparte esta apreciaci\u00f3n, pero puntualiza que aun \u201cdentro del mismo espacio educativo conformado por mujeres, hay determinadas cuestiones que llaman la atenci\u00f3n: nombrar a la maestra de grado\u00a0 de primaria como \u2018la maestra\u2019 y el maestro como \u2018el profe o profesor\u2019\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
El futuro<\/b><\/p>\n
-En los \u00faltimos a\u00f1os se avanz\u00f3 en la ampliaci\u00f3n de derechos, \u00bfcu\u00e1les son los pr\u00f3ximos desaf\u00edos?<\/i><\/p>\n
F.V.<\/b> Hubo un gran avance en la ampliaci\u00f3n de derechos de las mujeres, pero adem\u00e1s existe una agenda de trabajo que tiene el desaf\u00edo de visibilizar las grandes problem\u00e1ticas y peligros que a\u00fan hoy persisten en la sociedad, en las cuales la mujer resulta ser la potencial v\u00edctima. Creo que esta deben tener prioridad temas como la violencia; la lucha contra la discriminaci\u00f3n y el logro de la igualdad; el avance en la legislaci\u00f3n para empoderar y lograr la paridad en los diferentes campos de desempe\u00f1o.<\/p>\n
F.B.<\/b> Los pr\u00f3ximos desaf\u00edos, como en muchos espacios, es seguir trabajando por la igualdad de derechos; y, sobre todos, al trabajar con ni\u00f1xs, adolescentes, adultos, adultos en contextos de encierro, el desaf\u00edo es trabajar con todos y garantizar los derechos de todos y la Educaci\u00f3n Sexual Integral, que no s\u00f3lo brinda informaci\u00f3n, sino que ampl\u00eda derechos. Y como colectivo de mujeres, el desaf\u00edo es el derecho al aborto, a la igualdad de salarios, a transitar libremente por la calle.<\/p>\n
J.P.<\/b> Se ha avanzado mucho al respecto de la visualizaci\u00f3n y posterior reconocimiento de los Derechos hacia el colectivo de Mujeres. Lo que queda por resolver es competencia del Ministerio P\u00fablico, ya que es en ese \u00e1mbito (que por cierto est\u00e1 colapsado por la cuantiosa demanda) es donde se dirimen las soluciones que pueden ofrecer a las v\u00edctimas, no s\u00f3lo a trav\u00e9s de los recursos como bot\u00f3n antip\u00e1nico o los llamados al 144 y 911, sino que son los que otorgan las Medidas Cautelares, a los fines de cesar de inmediato, las manifestaciones de violencia. Lamentablemente, muchas veces por falta de recursos humanos e institucionales, no se llega a tiempo para resolver demandas, con la inmediatez que \u00e9stas ameritan. De todas formas, tambi\u00e9n hubo avances significativos como por ejemplo, la creaci\u00f3n de las Fiscal\u00edas de G\u00e9nero, entendiendo la especificidad de la tem\u00e1tica. Ojal\u00e1 pudieran aparecer los recursos (de todo tipo), en pos de abordar la demanda con la importancia que \u00e9sta amerita.<\/p>\n
<\/p>\n
Un libro para repensar las relaciones<\/b><\/p>\n
El Mis\u00f3gino del Siglo XXI es una obra de Josefina Pic\u00f3n en la que muestra una descripci\u00f3n minuciosa de las \u201cconductas de mujeres y varones, inmersos en una relaci\u00f3n disfuncional\u201d. El texto aborda con detalles la situaci\u00f3n de mujeres antes, durante y despu\u00e9s de haber atravesado una relaci\u00f3n t\u00f3xica, plagada de maltrato y violencia.<\/p>\n
Seg\u00fan su autora: \u201cOfrece tambi\u00e9n un esbozo de soluciones que tienden a resolver la manera de alejarse de un var\u00f3n violento, siempre apelando a que la v\u00edctima reconozca su postura como tal, y fomente el pensamiento abierto para erradicar los miedos que la subsume\u201d.<\/p>\n
Asimismo, recoge algunos testimonios de v\u00edctimas que han logrado salir de estas relaciones que tanto da\u00f1o causan, tanto a ellas como a su descendencia.<\/p>\n
<\/p>\n
Mar\u00eda Fernanda Vazquez <\/b>es decana de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Es la primera mujer en acceder a ese cargo en la UNLZ. En la actualidad preside el Consejo de Decanos y Decanas de Facultades de Derecho de Universidades Nacionales.<\/p>\n
Mar\u00eda Fernanda Berti<\/b> es maestra conurbana e investigadora. Actualmente se desempe\u00f1a como asesora pedag\u00f3gica en la Subsecretaria de Educaci\u00f3n de la provincia de Buenos Aires. Es docente del Seminario de Etnograf\u00edas del Conurbano de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y directora de la Revista Cord\u00f3n.<\/p>\n
Josefina Pic\u00f3n<\/b> es docente de la Facultad de Ciencias Sociales. Particip\u00f3 de la Diplomatura de G\u00e9neros y Sociedad. Psicopedagoga y T\u00e9cnica en Minoridad y Familia, siempre trabaja con personas en situaci\u00f3n de riesgo. Desde hace a\u00f1os, recibe denuncias en la Comisar\u00eda de la Mujer.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][la_portfolio_info advanced_opts=\u00bbshare\u00bb tag_label=\u00bb\u00bb client_label=\u00bb\u00bb category_label=\u00bb\u00bb date_label=\u00bb\u00bb share_label=\u00bb\u00bb date_value=\u00bb16\/06\/1996″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][la_divider height=\u00bblg:90px;mb:40px;\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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