{"id":6085,"date":"2020-07-13T20:00:40","date_gmt":"2020-07-13T23:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unlz.edu.ar\/?p=6085"},"modified":"2020-07-13T10:26:23","modified_gmt":"2020-07-13T13:26:23","slug":"las-investigaciones-nos-dan-herramientas-para-mejorar-las-intervenciones-terapeuticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unlz.edu.ar\/?p=6085","title":{"rendered":"\u201cLas investigaciones nos dan herramientas para mejorar las intervenciones terap\u00e9uticas\u201d"},"content":{"rendered":"

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Sandra Vanotti, docente investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales, encabeza, junto a profesionales del Servicio de Atenci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica (SAOP), un proyecto que busca conocer el impacto de las situaciones de vulnerabilidad en las funciones cognitivas de ni\u00f1os y ni\u00f1as de la regi\u00f3n. \u201cEs muy importante que la universidad apoye este estudio donde vamos a poder ver qu\u00e9 le sucede a nuestros ni\u00f1os\u201d, sostiene.<\/b><\/h5>\n<\/div>\n<\/article>\n

Sandra Vanotti se define como \u201cinvestigadora cl\u00ednica\u201d. En su amplia trayectoria, trabaj\u00f3 en la atenci\u00f3n a personas con problemas neurol\u00f3gicos, investig\u00f3 y valid\u00f3 distintas escalas de diagn\u00f3stico y ejerci\u00f3 la docencia en Universidades. En la actualidad, integra la c\u00e1tedra de Cl\u00ednica Psicopedag\u00f3gica de nuestra Facultad de Ciencias Sociales y la de Neuropsicolog\u00eda Pr\u00e1ctica: T\u00e9cnicas de Evaluaci\u00f3n de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad de Buenos Aires.<\/p>\n

Licenciada en Fonoaudiolog\u00eda y Doctora en Psicolog\u00eda por la UBA, Vanotti encabeza, junto a profesionales del Servicio de Atenci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica (SAOP)<\/a>, un proyecto de Lomas Ciencia y T\u00e9cnica que busca conocer el impacto de las situaciones de vulnerabilidad en las funciones cognitivas de ni\u00f1os y ni\u00f1as de la regi\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo comenz\u00f3 el inter\u00e9s por investigar?<\/b><\/p>\n

Yo soy principalmente una persona cl\u00ednica. Trabajo con ni\u00f1os y adultos, pero sobre todo ni\u00f1os, en el \u00e1rea neurol\u00f3gica, con problemas neurol\u00f3gicos. En el 2000 aproximadamente me empez\u00f3 a interesar buscar datos, ver lo que pasa con lo que finalmente uno realiza. Me dediqu\u00e9 especialmente a la validaci\u00f3n de escalas que es una carencia importante en el pa\u00eds. Me considero una investigadora cl\u00ednica. Las investigaciones nos dan herramientas para hacer mejoras en las intervenciones terap\u00e9uticas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Trabaj\u00f3 mucho en el \u00e1rea de esclerosis m\u00faltiple<\/b><\/p>\n

La vida me fue llevando. Hace muchos a\u00f1os trabajaba en la parte fonoaudiol\u00f3gica y ve\u00eda que la gente con esclerosis ten\u00eda problemas en el lenguaje, de memoria, y me puse a investigar. Hab\u00eda poco estudiado. Esto me incentiv\u00f3 a validar las escalas. Ahora Argentina y Latinoam\u00e9rica cuenta con baremos y normalizaciones propias.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa validar escalas?<\/b><\/p>\n

Pueden ser test cognitivos, que eval\u00faan la atenci\u00f3n, el lenguaje o la memoria. Validarlas es importante porque Argentina carece de eso. En ese sentido cuando uno eval\u00faa una persona con m\u00e9todos cuantitativos llega a un n\u00famero que lo debe comparar con personas del mismo rango etario y educacional. En general los test con los que uno cuenta tienen baremos de otros pa\u00edses, y ese es un error porque nosotros tenemos nuestra propia idiosincrasia, por lo que es probable que nuestra performance sea diferente. Entonces, a veces se diagnostica a un ni\u00f1o con por ejemplo problemas del lenguaje pero se lo est\u00e1 comparando con una poblaci\u00f3n que no es local. Es un desaf\u00edo de toda la Argentina porque incluso hay diferencias de par\u00e1metros dentro del pa\u00eds.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00abCreemos que los \u00edndices de vulnerabilidad marcan una baja performance en \u00e1reas como lenguaje, memoria de trabajo y funciones cognitivas que luego impactan en la escritura, lectura y aprendizaje\u00bb.<\/span><\/em><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

\u00bfDe eso se trata el Proyecto Lomas CyT?<\/b><\/p>\n

Queremos ver c\u00f3mo impactan los \u00edndices de vulnerabilidad propios de nuestra regi\u00f3n en las funciones cognitivas, especialmente en el dibujo, en el lenguaje, en el juego, en la lectura y escritura. Es muy importante que la universidad apoye este estudio donde vamos a poder ver qu\u00e9 le sucede a nuestros ni\u00f1os.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la hip\u00f3tesis de trabajo?<\/b><\/p>\n

Nosotros creemos que los \u00edndices de vulnerabilidad marcan una baja performance en \u00e1reas como lenguaje, memoria de trabajo y funciones cognitivas que luego impactan en la escritura, lectura y aprendizaje. Estas variables, como las funciones ejecutivas, el lenguaje y la memoria de trabajo inciden en el dibujo, el juego, la lectura y la escritura.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 clase de vulnerabilidades se refieren?<\/b><\/p>\n

Estamos trabajando en protocolos para evaluar a los padres y madres para definir esos \u00edndices. Pero nos referimos a vulnerabilidades sociales y de salud.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 la metodolog\u00eda de trabajo?<\/b><\/p>\n

Tendremos cuatro sesiones con cada ni\u00f1o y una con sus padres para hacer la indagaci\u00f3n sobre los \u00edndices de vulnerabilidad social y de salud. Se trabajar\u00e1 en las diferentes escalas y tests, algunas validadas en nuestro pa\u00eds o en otros, y otras realizadas ad hoc. El SAOP est\u00e1 desarrollando maneras de poder cuantificar las alteraciones en el dibujo, juego, lectura y escritura para poder dar cuenta de la problem\u00e1tica en nuestros ni\u00f1os. Esto es un desaf\u00edo para los profesionales del espacio porque lo que se ve en las sesiones cotidianas, se va a materializar y transformar en escalas espec\u00edficas.<\/p>\n

Adem\u00e1s utilizaremos herramientas de la estad\u00edstica para determinar la incidencia de las variables en las deficiencias que se vean.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00abLos resultados van a mostrarnos c\u00f3mo trabajar despu\u00e9s en el lenguaje, en la memoria de trabajo y en las funciones ejecutivas que est\u00e1n alteradas para que los ni\u00f1os mejoren su lectura, escritura y en definitiva tengan una mejor calidad de vida\u00bb.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la importancia de este tipo de estudios?<\/b><\/p>\n

Los resultados van a mostrarnos c\u00f3mo trabajar despu\u00e9s en el lenguaje, en la memoria de trabajo y en las funciones ejecutivas que est\u00e1n alteradas para que los ni\u00f1os mejoren su lectura, escritura y en definitiva tengan una mejor calidad de vida. Esos datos van a ser \u00fatiles especialmente para nuestra propia poblaci\u00f3n. Los resultados van a dar luz de estas deficiencias o performances m\u00e1s deficitarias de los ni\u00f1os, para trabajar en eso.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][la_divider height=\u00bblg:90px;mb:40px;\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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